2020年全國(guó)普通高校畢業(yè)生874萬人，同比增長(zhǎng)40萬。就業(yè)工作原本壓力就不小，加之突發(fā)疫情影響，就業(yè)壓力更是增大。
教育部表示，將擴(kuò)大重點(diǎn)領(lǐng)域的招聘，特別是中小學(xué)教師。教育部發(fā)言人還表示，現(xiàn)在最急需的是高中教師和幼兒園教師。隨著教育的發(fā)展，教師結(jié)構(gòu)性缺編現(xiàn)象日益突出。
圖片來源教育部政務(wù)新媒體“微言教育”
高中教師缺乏的原因：
一方面：實(shí)行新高考改革的省份，高中教師出現(xiàn)大量結(jié)構(gòu)性緊缺；另一方面，待遇和工作不成正比。高中教師和義務(wù)教育教師工資一樣，但是假期少、工作時(shí)間長(zhǎng)，導(dǎo)致畢業(yè)生能去小學(xué)就不去初中、能去初中不去高中。
幼兒園教師缺乏的原因：
一方面是待遇低。幼兒教師普遍在2000~3000塊一個(gè)月，幼兒園很多都是私立幼兒園，沒有編制，還要文憑。另一方面是地位低。很多人對(duì)幼兒教師的認(rèn)知還停留在看孩子的地位。其實(shí)，幼師也要學(xué)很多知識(shí)。比如教育學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、幼兒教育研究方法、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、普通心理學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、教師口語、兒童文學(xué)、游戲?qū)W原理等。
所以，教育部表示，將擴(kuò)大重點(diǎn)領(lǐng)域的招聘，特別是中小學(xué)教師。
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